La Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas (FCNM) de la ESPOL recibió la visita del profesor brasileño Edio da Costa Jr., Ph.D. en Física de Plasmas Espaciales del Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), quien llegó a la Facultad con el objetivo de conocer de cerca las metodologías activas aplicadas en la enseñanza de la Física y el modelo pedagógico que la ESPOL desarrolla para fortalecer la participación y el aprendizaje colaborativo de sus estudiantes.
Durante su estancia, el académico recorrió espacios de aprendizaje y compartió experiencias con docentes del área de Física, donde pudo conocer de cerca las dinámicas utilizadas en clase, las actividades colaborativas y las herramientas que complementan el proceso de formación de los estudiantes.
Uno de los aspectos que más destacó fue el nivel de participación estudiantil que observó en las asignaturas. Según explicó, uno de los principales desafíos al aplicar metodologías de aprendizaje activo es lograr que los estudiantes mantengan un compromiso constante con las actividades académicas fuera del aula.
“Lo que más me llamó la atención fue el alto nivel de participación estudiantil. Un reto importante al aplicar metodologías de aprendizaje activo es motivar a los estudiantes a desarrollar actividades de forma independiente fuera del aula”, señaló.
Asimismo, resaltó el trabajo colaborativo entre docentes de la FCNM y el enfoque innovador con el que se desarrollan las clases de Física.
“Me impresionó la gran cantidad de docentes que trabajaban en colaboración y enseñaban con metodologías actuales y eficaces”, añadió.
Desde su experiencia en instituciones de educación superior de Brasil, Edio da Costa Jr. comentó que en muchas facultades de Ciencias Naturales y Matemáticas aún predominan modelos tradicionales de enseñanza, basados principalmente en clases magistrales y resolución de ejercicios dirigidos únicamente por el profesor. En contraste, destacó que en la ESPOL los estudiantes asumen un rol más activo en su propio aprendizaje.
“En ESPOL, gracias a los métodos de enseñanza empleados, los estudiantes realizan gran parte del trabajo fuera del aula. Esto permite que el profesor dedique el tiempo de clase a actividades grupales y colaborativas”, expresó.
La visita también permitió intercambiar experiencias sobre metodologías activas aplicadas en la enseñanza de la Física. El investigador explicó que, aunque ya implementa estrategias como la instrucción entre pares y el aula invertida en el IFMG, espera incorporar nuevas prácticas observadas durante su estancia en la FCNM.
Entre ellas, destacó las sesiones de refuerzo académico donde cada estudiante asume la responsabilidad de explicar parte del contenido a sus compañeros, fortaleciendo así el aprendizaje colaborativo. Además, manifestó su interés en ampliar el uso de herramientas de inteligencia artificial para la preparación de actividades y planes de clase, una práctica que identificó como frecuente entre docentes de la Facultad.
Finalmente, el académico subrayó la importancia de fortalecer los intercambios entre universidades latinoamericanas, ya que estos espacios permiten compartir experiencias de enseñanza, impulsar proyectos colaborativos de investigación y abrir oportunidades de movilidad estudiantil internacional entre la ESPOL y el IFMG.
Con este tipo de visitas académicas, la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas reafirma su compromiso con la innovación educativa, la excelencia en la enseñanza de las ciencias y el fortalecimiento de vínculos internacionales que contribuyan al desarrollo de la educación superior en la región.
