Más de 400 estudiantes de segundo y tercer año de bachillerato, provenientes de siete instituciones educativas de Guayaquil, llegaron a la Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas (FCNM) de la ESPOL para vivir una jornada dedicada a la ciencia, la experimentación y el descubrimiento.
La Feria de Ciencias, organizada por la FCNM, se desarrolló el viernes 14 de agosto en el edificio 9D de la Facultad y reunió 34 proyectos de las áreas de Matemáticas, Física, Química, Logística y Estadística.
Más allá de la exposición de proyectos, la Feria de Ciencias se convirtió en un espacio para acercar la ciencia a las nuevas generaciones. La presencia de más de 400 estudiantes de bachillerato permitió que jóvenes de distintas instituciones educativas conocieran de cerca el trabajo científico y descubrieran, a través de experiencias concretas, las posibilidades que ofrecen diferentes áreas del conocimiento. De esta manera, la iniciativa contribuye a despertar su curiosidad y a mostrarles que la ciencia también puede ser un camino para aprender, crear y transformar su entorno.
Durante la inauguración, la vicerrectora de Docencia, Paola Romero, Ph.D., dio la bienvenida a los estudiantes y destacó la importancia del aprendizaje como parte de la construcción de su futuro. Por su parte, la subdecana de la FCNM, Dra. María Nela Pastuizaca Fernández, Ph.D., resaltó a la curiosidad como un elemento fundamental para el crecimiento y el aprendizaje científico.
De las ideas a la experimentación
Los proyectos presentados permitieron a los estudiantes llevar los conocimientos adquiridos en el aula hacia experiencias concretas de investigación, experimentación, aplicación y comunicación científica. La feria buscó, además, fortalecer la curiosidad, el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo colaborativo y la capacidad de comunicar ideas complejas de manera comprensible. Al finalizar la jornada se reconocieron las propuestas más destacadas en dos categorías: Experimento y Demostración.
En la categoría Experimento, que reúne proyectos en los que los estudiantes desarrollan procedimientos experimentales para estudiar fenómenos, obtener datos y sustentar conclusiones, los ganadores fueron:
Primer lugar: Búsquedas en grafos y laberintos, del área de Matemáticas, desarrollado por Karen Tatiana Trujillo Calle, Britta Sophie Wozniak Villagómez, Matías Ariel Sánchez Baldeón y Santiago Rubén Gómez Medina.
- Segundo lugar: Intercambiador de calor de placas, del área de Química, desarrollado por Juan Carlos Chalen Ramírez, Javier Ismael Pichucho Chérrez, Elvis Nelson Viteri Peñafiel, Teófilo Antonie Rodas Avilés, Brigitte Dayanara Bravo Menéndez y Camila Alejandra Paredes Ruiz.
- Tercer lugar: La Química Orgánica como herramienta en la Ingeniería Química G2, del área de Química, desarrollado por Ariel Pierre Suquinagua Carrera, Elkin Anderson Alvarado Pérez y Christian Andrés Martínez Balcázar.
En la categoría Demostración, orientada a propuestas que explican, representan o aplican de manera clara un principio científico o matemático, los reconocimientos fueron:
- Primer lugar: Matching (Emparejamiento), del área de Matemáticas, desarrollado por Doylet Millan Segundo Gabriel.
- Segundo lugar: Sistema estadístico de vigilancia y prevención de pérdidas en producción industrial, con gemelo digital y asistente de IA local, del área de Matemáticas, desarrollado por Iker Xavier Moran Villavicencio y Natasha Roxana Anzules Rivera.
- Tercer lugar: Tratamiento de aguas residuales por coagulación-floculación, del área de Química, desarrollado por Romina Hervas.
La ciencia como punto de partida
Durante el cierre de la jornada, el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Carlos Monsalve, Ph.D., destacó el papel fundamental de la ciencia para comprender el funcionamiento del universo y encontrar respuestas a las preguntas que surgen de nuestra curiosidad.
Para el profesor Gabriel Barreto, integrante del equipo organizador, la Feria de Ciencias representa mucho más que la presentación final de proyectos. Es una oportunidad para que los estudiantes asuman un papel activo en su aprendizaje, defiendan sus ideas ante docentes y jurados y descubran cómo el conocimiento puede utilizarse para interpretar y resolver problemas reales.
Desde esta perspectiva, la feria también permitió visibilizar el talento estudiantil, integrar diferentes áreas del conocimiento y fortalecer una cultura académica basada en la iniciativa, el rigor y la excelencia. La participación de estudiantes, profesores, tutores, jurados y colaboradores convirtió al evento en un punto de encuentro alrededor de la ciencia y el aprendizaje.
La Feria de Ciencias de la FCNM mostró así que experimentar también es una forma de aprender: hacer preguntas, poner a prueba las ideas, explicar los resultados y descubrir nuevas posibilidades. Una experiencia que proyecta el potencial de esta iniciativa y nos recuerda que, impulsando el talento joven, creamos el futuro con ciencia.
